1、讓孩子愛(ài)上音樂(lè)
老師在教學(xué)方面最注重的就是讓孩子感覺(jué)音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都是不同的，沒(méi)有孰對(duì)孰錯(cuò)。演奏技巧是建立在對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和理解上逐步提高的，演奏音樂(lè)和彈譜子是音樂(lè)家和音樂(lè)匠最根本的區(qū)別之一。孩子在家練古箏時(shí)可以用多種方式彈奏同一首樂(lè)曲，充分領(lǐng)略音樂(lè)的美麗，愛(ài)上音樂(lè)。當(dāng)然老師在課堂上講的需要進(jìn)一步鞏固，之后可以讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮想象力，按照自己的理解試著彈奏一下，孩子可能會(huì)更有興趣。
2、更多鼓勵(lì)
現(xiàn)在更多教育學(xué)家認(rèn)同：天才是夸出來(lái)的，拒絕批評(píng)是人的天性，孩子更不例外，因此在練古箏過(guò)程中如果更多的用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，會(huì)激發(fā)孩子產(chǎn)生下一遍我要彈的更好的沖動(dòng)。效率自然會(huì)提高。
3、增加游戲色彩
讓練古箏不再枯燥孩子都喜歡游戲，他們生活在童話世界中。如果說(shuō)練古箏時(shí)家長(zhǎng)可以拿個(gè)孩子喜歡的玩具，我們可以說(shuō)，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的小古箏演奏家為芭比演奏一支曲子，掌聲有請(qǐng)！之后再說(shuō)，給加菲貓彈一個(gè)吧，他等急啦。等等諸如此類的方法家長(zhǎng)都可以多想一些。
4、設(shè)定小目標(biāo)和短期目標(biāo)
比如可以說(shuō)如果你這一周每天都能認(rèn)認(rèn)真真練古箏，周末可以帶你去動(dòng)物園。也可以用小貼畫(huà)，你攢夠50個(gè)小貼畫(huà)，可以滿足你一個(gè)要求。
但請(qǐng)記住，這是個(gè)很嚴(yán)肅的約定，承諾了就要兌現(xiàn)，無(wú)論家長(zhǎng)還是孩子，誰(shuí)沒(méi)有履行約定都不行，否則這不僅是對(duì)孩子練古箏沒(méi)有成效，還會(huì)讓孩子誤以為承諾了的事不履行也沒(méi)關(guān)系，對(duì)孩子成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。
5、參加比賽
激發(fā)孩子的好勝心適當(dāng)?shù)淖尯⒆佣鄥⒓右恍┍荣?，不一定要看什么?jí)別的比賽，也無(wú)需給孩子制定參賽目標(biāo)，孩子只要參加了比賽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有比自己彈的好的，這是可以激勵(lì)孩子：你如果加強(qiáng)練習(xí)，也可以彈的像他一樣好，如果比賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)，可以說(shuō)：你看這都是你平時(shí)認(rèn)真練習(xí)的結(jié)果，可要繼續(xù)保持呀，別讓其他小朋友超過(guò)你。
