在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣這一塊家長也起到很重要的作用，有時候會因為一句話就會讓孩子一天沒有心情去練習(xí)，最好不要用命令的語氣去跟孩子說練習(xí)的事情，喜歡的曲子都會覺得不自在。
家長應(yīng)注意對待孩子的態(tài)度、語氣和語言
1．當(dāng)孩子坐在古箏旁開始練習(xí)后，家長的每一句話都會影響孩子的興趣與心情。
試想一下如果父母說：“這曲子你都練了這么久了，節(jié)奏和旋律還是斷斷續(xù)續(xù)的，跟個結(jié)巴似的真難聽!”這樣的話語只會使孩子心里不高興，自然會想“我辛辛苦苦地練琴卻得到這樣的評價，不如不練了的好”。如果我們換一種方式對孩子說：“這支曲子你已經(jīng)彈得很熟了，要是能在連貫些不問斷就像流水一樣，那就更完美了!”這樣的評價會讓孩子看到家長對 自己練習(xí)成果的肯定而心情愉悅，也更容易接受意見和建議 ，并主動改進(jìn)不足之處。小小的孩子能每天堅持練琴本身就是一件非常了不起的事情，應(yīng)該先真誠地肯定他的成績，然后將許多問題適時適當(dāng)?shù)匾来沃赋觯尯⒆勇匾粋€一個地去改進(jìn)他就不會覺得自己原來練得那么“糟糕”，打擊到他的自信心了。
另外，如果孩子有一段時間練習(xí)一直不認(rèn)真，適當(dāng)?shù)?/span>“斥責(zé)”也是必要的。要及時糾正孩子的錯誤，當(dāng)情況有所改觀時就應(yīng)給予表揚夸獎以鞏固良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傊?，只有在孩子犯較為嚴(yán)重的錯誤時才能給予“斥責(zé)”，但一定要適可而止，適量而為。
2．提出問題時語氣要溫和，切忌用命令的口吻。
心理學(xué)認(rèn)為一個聲音平穩(wěn)，表示此時該人充滿了理性，同時他所提出的意見或建議別人更容易接受。這一點用在訓(xùn)練中也會有好的效果。父母用溫柔和藹的語氣對孩子提出要求，孩子一定會耐心聆聽，快樂接受的。相反，大人總用命令的口氣去要求，孩子就會相當(dāng)反感，甚至與家長“對著干”失去練琴的樂趣。從長期來看，采用征求、商量、建議的方式去提要求，是使孩子心甘情愿地接受并努力改正問題的好方法。
3．拒絕使用否定性的評語。
家長經(jīng)常會因為孩子練習(xí)時在某一處三番四次地彈錯而失去耐心脫口而出：“真笨呀!”、“真是沒用!”之類的話去責(zé)備。這種評價一般是父母非常情緒化的表現(xiàn)，完全沒有站在孩子的立場上客觀地對問題進(jìn)行分析的結(jié)果。這些話深深地傷害了孩子的自尊和自信，只會招來孩子的強烈不滿。學(xué)習(xí)古箏本就不是一件簡單的事情，它需要兩只手八個手指不斷的變化和配合，能順利地彈下來已實屬不易，遇到難點一遍遍彈不好，孩子心中已有了很大的壓力，這時家長在旁邊還要“火上澆油”，那孩子會好受嗎？如果是一個內(nèi)心軟弱的孩子可能真的就認(rèn)為自己“沒用了”。所以家長應(yīng)盡量控制自己的情緒，體會孩子的難處，冷靜地從旁觀者的角度幫孩子分析原因，找出癥結(jié)所在，幫助他渡過難關(guān)。這樣孩子就會心悅誠服地與父母真心相對，樹立練好箏的信心。
家長的一言一行都影響著孩子，不止學(xué)習(xí)古箏這一點其他如生活方面都是孩子都在看著家長在做。
拓展閱讀:
怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣（時間）
怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)古箏的興趣（生活環(huán)境）
